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Profesor de Ohio obligado a renunciar por creencias religiosas cristianas

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El lunes se presentó una demanda federal en nombre de una maestra que se negó a violar sus creencias religiosas y participar en la transición social de dos estudiantes que se identificaron como transgénero y deseaban ser referidos con nuevos nombres y pronombres.

Alliance Defending Freedom (ADF) presentó una demanda federal el lunes en nombre de una maestra de Ohio que se negó a violar sus creencias religiosas y participar en la transición social de dos estudiantes que se identificaron como transgénero y deseaban que se los llamara con nuevos nombres y pronombres.

Vivian Geraghty se vio obligada a renunciar a la enseñanza de inglés en la Escuela Secundaria Jackson Memorial en agosto después de que los funcionarios del Distrito Escolar Local de Jackson intentaran obligarla a hablar de una manera que violaría sus creencias religiosas sinceras, una acción que ella cree que es inconstitucional. 

Según un comunicado de prensa de ADF , las creencias religiosas sinceras y la comprensión científica de Geraghty son que una persona es hombre o mujer en función del sexo, no de la identidad personal, y que participar en la transición social de un estudiante viola esas creencias al obligarla a comunicar mensajes que ella cree que son falso y dañino para el estudiante.

“Ningún funcionario escolar puede obligar a una maestra a dejar de lado sus creencias religiosas para mantener su trabajo. La escuela trató de obligar a Vivian a recitar como verdadero el punto de vista de la escuela sobre temas que van a la base de la moralidad y la identidad humana, como lo que hace hombre o mujer, al ordenarle que participe personalmente en la transición social de sus estudiantes. La Primera Enmienda prohíbe ese abuso de poder”, dijo el asesor legal de ADF, Logan Spena. “Los funcionarios del Distrito Escolar Local de Jackson, sin embargo, obligaron a Vivian a renunciar porque se resistió a este mandato inconstitucional y explicaron que era su fe cristiana lo que la impedía participar en la transición social de sus estudiantes”.

La saga comenzó para Geraghty cuando dos estudiantes adoptaron identidades de género incompatibles con su sexo biológico y solicitaron que el personal de la escuela participara en su transición social. Ambos estudiantes habían adoptado nuevos nombres y uno solicitó el uso de pronombres que no concordaban con el sexo biológico del estudiante. 

El consejero escolar envió un correo electrónico al personal de la escuela indicándoles que participaran en la transición social de los estudiantes, lo que llevó a Geraghty a acercarse a la directora en busca de una solución que le permitiera continuar enseñando su clase sin afirmar personalmente como verdaderas cosas que ella cree que son falsas y dañinas.

Sin embargo, en lugar de llegar a un acuerdo, se le dijo a Geraghty que “se le exigiría que dejara de lado sus creencias como servidora pública”, y que su falta de voluntad para afirmar las identidades transgénero autodeclaradas de los estudiantes equivalía a una insubordinación, y que continuar enseñar de una manera consistente con sus creencias “no funcionaría en un distrito como Jackson”. Luego se le dijo a Geraghty que si no participaba en las transiciones sociales de los estudiantes, debía renunciar de inmediato.

“Los funcionarios del distrito escolar local de Jackson requieren que sus maestros validen de manera inmediata y personal la transición de género de un niño, incluso si hacerlo viola sus creencias religiosas, conciencia o buen juicio”, dijo el abogado principal de ADF, Tyson Langhofer. ” Evidencia cada vez mayor sugiere que este enfoque puede llevar a los adolescentes a buscar innecesariamente intervenciones médicas peligrosas como medicamentos que bloquean la pubertad , hormonas de sexo cruzado o cirugías que alteran la vida . Vivian trató a todos los estudiantes con igualdad y respeto, y era ilegal que los funcionarios escolares terminar su empleo simplemente porque quería evitar usar su voz para validar ideas que violan su fe y ponen en peligro el bienestar de sus estudiantes” .En otros lugares de los EE. UU., se están tomando acciones legales contra los maestros que facilitaron la transición social de sus estudiantes. En Wisconsin, los padres de una niña cuyos maestros acomodaron su cambio de nombre y pronombres en contra de sus deseos están demandando al distrito escolar por violación de sus derechos de paternidad, y el grupo de derechos de los padres Parents Defending Education está demandando a un distrito escolar público de Iowa por permitir que los niños transicionen socialmente sin el consentimiento o conocimiento de los padres.

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